L'humour, agent de résilience

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Le confinement, temps propice de formation ?

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Au nom de la continuité pédagogique, enseignants et formateurs improvisent des activités distancielles : classes virtuelles, mise à disposition de ressources, énoncés de travaux... Peu ou prou, ils arrivent à adapter leurs pratiques professionnelles au confinement mais qu’en est-il des apprenants ? Veulent-il se former ? Peuvent-ils apprendre ? Savent-ils exercer leur métier d’apprenant ?  Veulent-ils se former ?   Les apprenants, comme tout un chacun, doivent trouver de nouveaux repères face à cette situation inédite de confinement. Aménager leur cadre de vie, s’occuper des enfants, poursuivre une activité professionnelle… Ces adaptations ne sont pas immédiates mais demandent du temps et de l’énergie et ceci d’autant plus que le terme du confinement n’est pas visible. Dès lors, il est probable que pour nombre d’entre eux, la poursuite de leur formation ne soit pas leur première priorité et que leur appétence ne résiste pas aux nouvelles conditions de la formati...
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